ಸದಸ್ಯ:Abhi H S/sandbox
ಸಂವಹನ
ಸಂವಹನ ತಿಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತ ಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಹಂಚಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಉದ್ದೇಶ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳ ನಡುವೆ ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಂವಹನ ರಿಂದ, [1] "ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ). ಸಂವಹನದ ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಆಶಯದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂದೇಶವನ್ನು ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್, ಸಂಕೇತದ ಹರಡುವಿಕೆಯ, ಸಿಗ್ನಲ್ ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ, ಸಂದೇಶವನ್ನು ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಸಂದೇಶದ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
(ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಾಧನ ಜಾಲಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ-ಸಶಕ್ತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಜೀವಿಗಳ ಮಾನವರ [2] ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಜೀವಿಗಳ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ (ರಲ್ಲಿ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡುವೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬಯೊಸೆಮಿಯೊಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೃಷ್ಟಿ, ಧ್ವನಿ, ಅಥವಾ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಸಂವಹನ ಭಾಷೆ ಅದರ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ
ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನ: ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು
ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಅಲ್ಲದ ಪದ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ರವಾನಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕುರಿತು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸ್ಪರ್ಶೇಂದ್ರಿಯಗಳ ಸಂವಹನ, chronemic ಸಂವಹನ ಆಂಗಿಕ ಸಂಕೇತ, ದೈಹಿಕ ಭಾಷೆ, ಮುಖಭಾವ, ಕಣ್ಣ ನೋಟ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಒಂದು ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಉದಾ ಪೂರಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಯಬದ್ಧತೆ, ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತ, ಗತಿ, ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ. ಒಂದು ಫೆರೋಮೋನ್ ಘಟಕವನ್ನು ಇರಬಹುದು. ರಿಸರ್ಚ್ ಮಾನವ ಸಂವಹನ ಸುಮಾರು 55% ಪದರಹಿತ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಮೂಲಕ ಇನ್ನೂ 38%. [3] ಇದು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವಹನ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟ್ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆಯೇ, ಬರಹರೂಪದ ಪಠ್ಯವು ಸಹ ಬರವಣಿಗೆ ಶೈಲಿ ಎಂದು ಅಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪದಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯ ನಡೆಸಿರುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ವಾಟ್ಜ್ಲಾವಿಕ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಒಂದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ: ನೀವು ಸಂವಹನ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮೀಪ್ಯ ಜಾಗೃತಿ ರಚನೆಯಾದ ನಂತರ, ಜೀವಿಗಳ ಪಡೆದ ಯಾವುದೇ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಆರಂಭಿಸಲು. [4] ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ವಿರೋಧಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಿಯಾಗಿ ನೀಡಲು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕ ಸಂದೇಶ.
ಮಾತಾಡುವ ಸಂವಹನ
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪದರಹಿತ ಸಂವಹನವನ್ನು ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಇಂಟರ್ಪರ್ಸನಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೇಳುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಾನವ ಭಾಷೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ ಇದು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ lexemes ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳನ್ನು (ನಿಯಮಗಳು) ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಪದ "ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಭಾಷೆಗಳ ಸಾವಿರಾರು ಬಹುತೇಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಮಾರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಗೆಸ್ಚರ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅಪವಾದಗಳಿವೆಯಾದರೂ ಭಾಷೆಗಳು, ಕೆಲವು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಲವು. ಒಂದು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆ ಮಧ್ಯೆ ಯಾವುದೇ ಅಂತರವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಎಸ್ಪೆರಾಂಟೊ, ಪ್ರೊಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗಣಿತ ಔಪಚಾರಿಕತೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಗಳು ಮಾನವ ಬಳಸುವ ಭಾಷಾ ಹಂಚಿಕೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಸಂವಹನ ದ್ವಿಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ *:
• ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. • ವಿನಂತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ನೀಡಲು. • ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರ ಹಾಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. • ಮಿಷನ್ ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾಹಿತಿ. • ತಂಡದ ಬಾಹ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ತಂಡಗಳು ಬೇಕಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನ. • ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಬಳಸಿ. ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನ • ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ. [5] "* ಫಾರ್ಮಲ್ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಗುಂಪುಗಳು
ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿರಂತರ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿವೆ. ಅಡ್ವಾನ್ಸಸ್ ಸಂಪರ್ಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಅಧ್ಯಯನದ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವು ಸೇರಿವೆ.
ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನ ಮುನ್ನಡೆಯನ್ನು ಮೂರು "ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನ ಕ್ರಾಂತಿ" ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: [6] ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳಿಂದ ಆದ್ದರಿಂದ ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನ ಇನ್ನೂ ಮೊಬೈಲ್ ಅಲ್ಲ, ಕಲ್ಲಿನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು. ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳಿಂದ ಮಾನಕೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆಯಲ್ಲದೇ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದರು. ಬರವಣಿಗೆ ಕಾಗದ, ಪಪೈರಸ್, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಮೇಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಂಚಿಕೆಯ ಬರವಣಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ವರ್ಣಮಾಲೆಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಮೊಬೈಲ್ ಆಯಿತು. ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ವಿಕಿರಣ (ಅಂದರೆ, ರೇಡಿಯೋ, ಮೈಕ್ರೋವೇವ್, ಅತಿಗೆಂಪು) ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಸಂಕೇತಗಳ ನಿಯಂತ್ರಿತ ತರಂಗಗಳು ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿ ವರ್ಗಾವಣೆ ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಂವಹನ ಹೀಗೆ ಅರ್ಥ ವಹಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ಹಂಚಿಕೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ತಲುಪುವ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಗ್ರೆಗರಿ ಬೇಟ್ಸನ್ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ tautologies ಆಫ್ "ಪ್ರತಿಕೃತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಿತು. [7], ಕೇಳುವ ಗಮನಿಸುವುದರ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹಾವಭಾವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯಾಪಕ ಭಂಡಾರವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾಗಿದೆ. [ 8]
ತಪ್ಪು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಫಾರ್ಮುಲೇಶನ್ಸ್, ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು, paraphrasing, ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಚರ್ಚೆ ಕಥೆಗಳು ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಲಿಖಿತ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ದೈನಂದಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಂವಹನ ಅನುಸರಣಾ ಮಾತುಕತೆ ಯೋಜನೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರು ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾಲ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯ ತಪ್ಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಂತರ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.