ಶಿಕ್ಷಣ: ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

▲ತಾಯಿಯ ಗರ್ಬದಲ್ಲಿರುವಾಗಲೇ ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತಂತೆ . ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತ್ತ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಅಬಿಮನ್ಯು ವನ್ನು ಕೊಡಬಹುದು . ತಾಯಿಯ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿಯೆ ಪರ್ವೆಶಿಸಲು ಕಲಿತವನಾತ . ವಿದ್ಯೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪರಿಮಿತಿಯಿಲ್ಲ . ಸಾಗರದ ಆಳ ,ಮುಗಿಲಿನ ವಿಸ್ತಾರವು ಸರಿಗಟ್ಟ ದು . ಆ ವಿದ್ಯೆಗೆ ವಿನಯವೇ ಭೂಷಣ . ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಮಾನವ ಸರ್ವಾಂಗೀಣ ಅಭಿವೃದ್ದಿಯಾಗಬೇಕು . ಕಲಿಯೂವುದು ಎಂದರೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಓದುವುದಲ್ಲ , ಬರೆಯುವುದಲ್ಲ . ಆದರೆ ಕಾರ್ಯರೂಪ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಜೀವಾನದಲಿ ಆಳವಡೀಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು . ಶಿಕ್ಷಣಲೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಇದ್ದದ್ದರಲ್ಲಿ ಹೊಸತನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು . ಹೊಸ ಅವಿಷ್ಕಾ ರಗಲು, ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ತ್ಯಾದಿ . ಪಿಯಾಜೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಒಂದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ . ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಹುದುಕುವ ವಿದ್ದ .

▲ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಮತ್ತು ಜನರು ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಪದ್ಧತಿ ಬೋಧನೆ, ತರಬೇತಿ, ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆ ಮೂಲಕ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪ. ಶಿಕ್ಷಣ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇತರರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊoದಿದೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಅನುಭವ, ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಕೃತ್ಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾಲೇಜು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಎಂದು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

▲ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕೆಲವೊoದು ಸರ್ಕಾರಗಳು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಯುನೈಟೆಡ್ ನೇಷನ್ಸ್ '1966 ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದ ಅನುಚ್ಛೇದ 13, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲರೂ ಬಲ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲವು ವಯಸ್ಸಿನ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾತಿ ಅಪ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಆದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇ ಕಲಿಕೆಯ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದೇ ಆಯ್ಕೆ.