ರಚನಾತ್ಮಕತೆ (ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ): ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ
Content deleted Content added
ಚು ಅನೂಪ್ moved page Constructivism (philosophy of education) to ರಚನಾತ್ಮಕತೆ (ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ) without leaving a redirect: English title to Kannada |
No edit summary |
||
೧೬ ನೇ ಸಾಲು:
ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು [[ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರ|ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ]], [[ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ]], [[ಶಿಕ್ಷಣ]] ಮತ್ತು [[ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ|ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸ]] ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ. <ref>{{Cite journal|last=Eddy|first=Matthew Daniel|title=Fallible or Inerrant? A Belated review of the "Constructivist Bible"|journal=British Journal for the History of Science|date=2004|volume=37|pages=93–8|doi=10.1017/s0007087403005338|url=https://www.academia.edu/3426767}}</ref> ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ರಚನಾತ್ಮಕವಾದವು ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರತಿವರ್ತನ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆ-ಮಾದರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿತು. ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಈ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು "ಯೋಜನೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆದರು.
== ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ==
{{reflist}}
[[ವರ್ಗ:Pages with unreviewed translations]]
| |||